L’apprentissage des couvreurs à la fin du 19^e et au début du 20^e siècle

Agrandir

Fermer

Couverture en ardoise avec lucarne et arêtier

Document pédagogique

Le métier de couvreur change avec la Révolution industrielle, et la manière de l’apprendre aussi. L’apparition de nouveaux besoins, les exigences financières et les contraintes de temps, la technicité poussée d’entreprises de plus en plus importantes rendent difficile la formation des apprentis par leurs patrons. La main-d’œuvre qualifiée commence à manquer, c’est pourquoi la Chambre syndicale des entrepreneurs de couverture, plomberie, eau, gaz, assainissement et hygiène de la ville de Paris, ouvre un centre de formation en 1 887 : "l’École de métiers". L’école doit permettre aux jeunes gens de recevoir une formation théorique, mais aussi de "se faire la main". Les cours collectifs, où sont dispensés des enseignements scolaires (français, mathématiques, éducation physique…) et les fondements techniques (géométrie, technologie, dessin…) alternent avec des exercices pratiques effectués en ateliers ou sur des chantiers d’école. D’autres centres de formation sont créés sur ce modèle, comme l’École supérieure de couverture en ardoise d’Angers.

Accéder à la notice de l'image

© BnF

Mais le métier change avec la Révolution industrielle, et la manière de l’apprendre aussi. L’apparition de nouveaux besoins, les exigences financières et les contraintes de temps, la technicité poussée d’entreprises de plus en plus importantes rendent difficile la formation des apprentis par leurs patrons. La main-d’œuvre qualifiée commence à manquer, c’est pourquoi la Chambre syndicale des entrepreneurs de couverture, plomberie, eau, gaz, assainissement et hygiène de la ville de Paris, ouvre un centre de formation en 1887 : "l’École de métiers". L’école doit permettre aux jeunes gens de recevoir une formation théorique, mais aussi de "se faire la main". Les cours collectifs, où sont dispensés des enseignements scolaires (français, mathématiques, éducation physique…) et les fondements techniques (géométrie, technologie, dessin…) alternent avec des exercices pratiques effectués en ateliers ou sur des chantiers d’école. D’autres centres de formation sont créés sur ce modèle, comme l’École supérieure de couverture en ardoise d’Angers.

Agrandir

Fermer

École de métiers de la couverture et de la plomberie

Maquette grandeur nature, chantier et atelier

Le métier de couvreur change avec la Révolution industrielle, et la manière de l’apprendre aussi. L’apparition de nouveaux besoins, les exigences financières et les contraintes de temps, la technicité poussée d’entreprises de plus en plus importantes rendent difficile la formation des apprentis par leurs patrons. La main-d’œuvre qualifiée commence à manquer, c’est pourquoi la Chambre syndicale des entrepreneurs de couverture, plomberie, eau, gaz, assainissement et hygiène de la ville de Paris, ouvre un centre de formation en 1887 : "l’École de métiers". L’école doit permettre aux jeunes gens de recevoir une formation théorique, mais aussi de "se faire la main". Les cours collectifs, où sont dispensés des enseignements scolaires (français, mathématiques, éducation physique…) et les fondements techniques (géométrie, technologie, dessin…) alternent avec des exercices pratiques effectués en ateliers ou sur des chantiers d’école. D’autres centres de formation sont créés sur ce modèle, comme l’École supérieure de couverture en ardoise d’Angers.

Accéder à la notice de l'image

© BnF

Agrandir

Fermer

Emploi du temps à l’école des métiers du bâtiment

Le métier de couvreur change avec la Révolution industrielle, et la manière de l’apprendre aussi. L’apparition de nouveaux besoins, les exigences financières et les contraintes de temps, la technicité poussée d’entreprises de plus en plus importantes rendent difficile la formation des apprentis par leurs patrons. La main-d’œuvre qualifiée commence à manquer, c’est pourquoi la Chambre syndicale des entrepreneurs de couverture, plomberie, eau, gaz, assainissement et hygiène de la ville de Paris, ouvre un centre de formation en 1887 : "l’École de métiers". L’école doit permettre aux jeunes gens de recevoir une formation théorique, mais aussi de "se faire la main". Les cours collectifs, où sont dispensés des enseignements scolaires (français, mathématiques, éducation physique…) et les fondements techniques (géométrie, technologie, dessin…) alternent avec des exercices pratiques effectués en ateliers ou sur des chantiers d’école. D’autres centres de formation sont créés sur ce modèle, comme l’École supérieure de couverture en ardoise d’Angers.

Accéder à la notice de l'image

© BnF

Création du CAP

Créé en 1926, le CAP (Certificat d’aptitude professionnelle) est décerné après trois ans d’apprentissage. Cette année-là, 57 diplômes de couvreurs sont délivrés (67 de zingueurs, 116 de plombiers).